Enseignants, musiciens intervenants, professeurs de musique, voici un ouvrage qui contribue à la création musicale à l'école dans un esprit partenarial, respectueux de chacun.
Les pièces instrumentales (sans support audio) ont toutes été réalisées avec des enfants des écoles primaires allant de la grande section maternelle jusqu'au CM2, sous la conduite de leur professeur et de l'auteur (musicien intervenant en milieu scolaire).
Les pièces y sont décrites sous forme de « textes-partitions » (accessibles à tous, sans connaissance de solfège), un peu comme des « recettes de cuisine », et sont présentées chacune « du sujet... au développement musical » : réflexion sur le sujet, suggestions instrumentales, actions sonores, propositions de développement, d’interprétation, consignes de direction d’ensemble, indications de durée... De l’analyse et de la compréhension globale de la « recette » émergera la création musicale.
1. Danse des lucioles, un soir de lune
Pour lames métalliques (type « métallonotes », notes séparées sur socles). Comme le ballet lumineux des lucioles, les sons se cherchent, se croisent, dansent des instants ensemble, s’en vont et reviennent…
2. Souffles et tic-tac, tout s’endort
Pour tubes creux (boomwhackers, bambous, tuyaux pvc...)
Dans la maison, d’étranges bruits jouent avec... le silence.
3. Nuit des quatre saisons
Pour feuilles de papier, des récipients d’eau et des percussions
Evocation sonore d’une forêt, une nuit de chaque saison.
4. Chuintements dans la nuit
Pour objets, instruments à vent et à percussion. Passage du crépuscule à la nuit profonde et noire, aux sons des grillons, sauterelles et chouettes effraies.
5. Barbastelle et les souris chauves
Pour voix mixtes et cartes postales. Pour localiser leurs proies et éviter les obstacles, les chauves-souris émettent des ultrasons dont l’écho qu’elles perçoivent en retour leur permet de déterminer la distance et la direction. En jouant aux détecteurs de mots et de sons, élancez-vous dans les airs avec une écoute toujours mobile.
6. Les oreilles dans les étoiles
Pour lames métalliques (type « métallonotes »). Comme les étoiles, les sons n’ont pas la même couleur, ni la même intensité, ni la même durée. Comme les étoiles, les sons varient. Associez votre propre vision solaire au jeu musical.
7. Fantômes noirs, fantômes blancs
Pour lampes de poche, boomwhackers, flûtes à coulisse et percussions diverses. Il y a des nuits où sons et sensations riment avec frisson. Des phénomènes sonores apparaissent et disparaissent comme des fantômes. Des mouvements laissent entrevoir des formes indécises. Les bruits vous interpellent, vous transforment.
(24 pages - Format 29,7 x 21 cm)
ISBN : 2841691411
